Validarea Modulului 5

1.

Ce responsabilități are un mentor într-un program de formare pentru stagiari cu mai puține oportunități?

a) Implementarea programului de formare al companiei și evaluarea performanței stagiarilor

b) Concentrarea exclusivă pe dezvoltarea abilităților sociale ale stagiarilor ca o abilitate cheie pentru munca în echipă

c) Atribuirea sarcinilor cu cât mai puțină îndrumare sau monitorizare a progresului

d) Restrângerea accesului stagiarilor la cunoștințele academice pentru a se concentra pe sarcini practice

2.

Ce mecanism este deosebit de eficient în sprijinirea stagiarilor cu mai puține oportunități?

a) Creșterea gradului de conștientizare în rândul angajaților cu privire la nevoile speciale ale stagiarilor la locul de muncă

b) Scurtarea duratei programelor de instruire pentru creșterea eficienței

c) Limitarea sprijinului psihologic la antrenamentul tehnic pentru a evita distragerea atenției din cauza problemelor personale

d) Asigurarea faptului că stagiarii interacționează exclusiv cu formatorii vocaționali pentru a evita distragerile

3.

Cum pot stagiarii să utilizeze la maximum experiența lor de formare?

a) Evitarea feedback-ului pentru a evita criticile

b) Concentrați-vă exclusiv pe construirea de relații personale în afara locului de muncă

c) Participarea la activitați de observare la locul de muncă (job shadowing) și preluarea unor sarcini dificile

d) Negarea responsabilității pentru a evita greșelile

4.

Care este un element cheie al unui plan de formare pentru ucenicii cu mai puține oportunități?

a) Excluderea formării profesionale și tehnice din curriculum pentru a evita dificultățile de învățare

b) Asigurarea unor ajustări de accesibilitate la locurile de muncă și la instrumente

c) Prioritizarea evenimentelor sociale față de dezvoltarea profesională pentru a promova munca în echipă eficientă

d) Eliminarea procesului de evaluare pentru stagiari pentru a evita feedback-ul negativ