Acest model se concentrează pe asigurarea faptului că ucenicul dezvoltă competențe specifice necesare rolului său. Planul de sprijin la locul de muncă este elaborat în jurul următoarelor competențe:
Identificarea competențelor:
Identificați competențele-cheie necesare pentru rolul de ucenic, inclusiv abilități tehnice, abilități soft și domenii de cunoștințe.
Aplicație practică: dezvoltarea unui cadru de competențe care conturează abilitățile și cunoștințele necesare pentru a reuși în acest rol.
Impact asupra ucenicilor defavorizați: Adaptarea planului de asistență pentru dezvoltarea acestor competențe ajută la abordarea dezavantajelor specifice și la construirea unei baze solide pentru succesul viitor.
- Instruire si dezvoltare:
Oferiți instruire și sprijin direcționat pentru a dezvolta aceste competențe, cum ar fi ateliere, mentorat și sarcini practice.
Aplicație practică: creați un plan de învățare personalizat care include o combinație de formare formală, practică practică și mentorat.
Impact asupra ucenicilor defavorizați: asigurați-vă că instruirea este gestionabilă și accesibilă, ținând cont de orice provocări specifice cu care se poate confrunta stagiarul.
- Evaluare și feedback:
Evaluează în mod regulat dezvoltarea competențelor stagiarului și oferă feedback constructiv.
Aplicație practică: utilizați evaluări, observații și evaluări inter pares pentru a evalua progresul și pentru a oferi feedback util.
Impact asupra ucenicilor defavorizați: acest lucru arată angajamentul față de dezvoltarea și succesul stagiarului, stimulând un sentiment de sprijin și încurajare.
- Certificare sau recunoaștere:
O dată ce competențele sunt atinse, recunoașteți sau certificați progresul ucenicului, ceea ce poate duce la oportunități de dezvoltare a carierei.
Aplicație practică: implementarea unui program de certificare sau a altor forme de recunoaștere pentru a recunoaște realizările ucenicului.
Impact asupra ucenicilor defavorizați: Recunoașterea și certificarea sporesc încrederea și oferă dovezi tangibile ale progresului.